| |
A
program alapelvei:
- A nyelvelsajátitás kreativ folyamat és a gyermekeknek
az a képessége, hogy utánozzák azt, amit környezetükben
hallanak, csak hozzásegiti őket ahhoz, hogy kihasználják
a természet adta kreativ képességüket.
- Az óvodás gyermekek rugalmas nyelvi és kognitiv mechanizmusa
lehetővé teszi azt, hogy hasonló módon mint az anyanyelvet
egy másik nyelvet is elsajátitsanak, tehát nam tanulással,
hanem természetszerű módon, tapasztalatszerzéssel.
- A természetszerű módon történő nyelvelsajátitásnak segitségére
vannak a beszédaktus lebonyolitásának a körülményei, vagyis
a kontextusa, és mindaz, ami a beszédaktus pillanatában
a gyermekek érzékszerveire hat.
- Szükséges, hogy a gyermekek a beszédaktus kontextusával
párhuzamosan bizonyos szellemi erőfeszitéseket is tegyenek
egy másik nyelv elsajátitása végett.
- Minél gazdagabb egy kontextus, annál kevesebb szellemi
erőfeszitést igényel, és minél szegényebb egy kontextus,
annál több szellemi erőfeszitést igényel.
A program céljai:
- Megértetni a gyermekekkel azt, hogy egy másik nyelven
is elmondhatja kivánságait, gondolatait, érzelmeit és hogy
ezeknek a szavaknak a megértése és esetleges használata
lehetővé teszi számukra, hogy részt vegyenek egyes játékszerű
aktivitásokban.
- Fejleszteni a gyermekek természetes analitikus képességét,
amely lehetővé teszi a nyelvi elemek, struktúrák és szabályok
felfedezését, és ezáltal egy másik nyelv elsajátitását a
természetes módhoz hasonlóan.
- Hozzászoktatni a gyermekeket az új nyelv artikulációs
módjához.
- Megszerettetni a gyermekekkel egy másik szellemi kultúra
vivmányait, amely az angol gyermekirodalomban található.
A program résztvevői:
A programban a szabadkai Nasa radost" Iskoláskor
Előtti Intézményből 8 óvónő és kilenc, 4-7 éves gyermekeket
felölelő csoport vesz részt.
Az aktivitások szervezése:
- Az angol nyelvi aktivitások minden nap, 15-20 perces időtartammal
szerveződnek.
- Az óvónő túlnyomórészt angolul kommunikál. Egyes helyzetekben
megengedett az anyanyelv használata ( pl. a játékszabályok
ismertetése).
- Meghatározott helyzetek, amikor a gyermek és az óvónő
angolul kommunikálnak (a nap meghatározott szakaszában a
tevékenységek angol nyelven történnek ) és a kevésbé meghatározott
helyzetek ( az angol nyelvet alkalmazzák a szokásos napi
tevékenységek során- az udvaron való játék, az öltözködés,
az étkezések, kézmosás... alkalmával).
- A témákat, a munkatempót az adott csoport igényei határozzák
meg.
Eddigi eredmények:
A Nasa radost" Iskoláskor Előtti Intézmény
2002. szeptemberétől alkalmazza a programot. Szemináriumok,
szakgyűlések szervezésével elemezzük az eddigi tevékenységeket,
eredményeket.
|
